新的职业教育法将于5月1日生效修订后的《职业教育法》将职业教育定义为与普通教育具有同等重要地位的教育类型，提出职业学校学生在升学，就业，职业发展等方面应当享有与同级普通学校学生平等的机会这将提升职业教育的认可度，化解普通职业分流的焦虑，促进职业教育与普通教育的双轮驱动，两翼进步
修改后的职业教育法要求，义务教育后不同阶段，因地制宜，促进职业教育与普通教育协调发展但也有媒体将普通职业教育协调发展解读为取消初中后普通职业教育分流其实这是一种误读和误解义务教育后实施普通职业教育协调发展，绝对不是取消中等职业教育，而是要转变发展中等职业教育的思路，使职业教育与普通教育并重，着力提高中等职业教育质量，拓宽中职学生成长成才的渠道
新法总结了最近几年来中高职衔接，院校协作，本科职业教育等方面的探索和实践经验它以一体化的方式设计中等职业教育，高等职业教育，本科教育乃至更高层次的职业教育体系，彻底突破职校生崛起的断头路，实现各级职业教育的衔接并提出推进职业教育国家学分银行建设，促进职业教育与普通教育学习成果的融合互认，有利于构建职业教育与普通教育的立交桥，实现职业教育的跨越新法强调，中等职业教育应当遵循继续教育和就业并重的导向，走内涵发展和质量提升的道路，为学生提供继续教育，就业和职业发展等多种路径全方位的制度设计有助于激发职业教育的活力，增强职业教育的吸引力只有职业学校有了认同感和获得感，职业学校才会成为家长和学生的主动选择
归根结底，要化解一般性职业分流的焦虑，必须努力提高职业教育质量，提高技术技能人才的地位和待遇，推进产教融合，结合社会对技能人才的需求开设专业课程，提升内涵质量，坚决扭转以学历为主的就业导向，形成劳动光荣，技能宝贵的时代风尚只有这样，才能推动职业教育高质量发展，为社会主义现代化建设提供高素质的技术人才
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